语言文字工作自评报告
说普通话、用规范字是未来公民应具备的基本素质。而学校作为推广普通话、规范语言文字的主要阵地，语言文字工作显得尤为重要。因此，我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来，我校把语言文字工作纳入学校常规管理的方方面面，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，全面提高我小学生的基本素质。根据《清水县学校语言文字工作评估细则》，经自查：
A学校组织管理工作应得43分，实得40分；
B普及普通话工作应得100分，实得78.5分；
C汉字规范化工作应得100分，实得98分，
自评总计得分：216.5分。
现将我校语言文字工作情况总结如下：
一、建立健全领导机制，加大管理力度。
1.成立语言文字工作领导小组和工作小组,由校长担任语言文字工作委员会主任，副校长分管语言文字领导工作，学校
教导处担任语言文字工作负责部门，分管语文教学的教导主任负责学校语言文字工作，特成立语言文字工作领导小组：
2.学校已将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有语言文字工作计划及总结，把语言文字培训工作同学校的校本培训结合起来，积极组织全校性的语言文字培训工作。每年学校都要利用教师学习时间，对全校教师进行普通话培训，通过培训使老师们的普通话水平有了显著提高。根据我校实际，各班成立“说普通话、写规范字”监督小组，负责监督指导学生的普通话和规范字的应用，形成了语言文字检查网络，并制定了相应的改进措施，收到了良好的效果。
3、学校建立了相关的语言文字工作制度，在教学管理及评估制度中将语言文字工作开展情况作为师生评优选先的重要条件。学校按照教育部规定开足开齐口语交际课和写字课，师资落实。各科教学实行教师持普通话等级证书上岗制度。
4.努力在学校内形成说普通话，写规范字的氛围。充分发挥学校广播站的宣传示范作用，每月第一周的周三作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和语言文字宣传。在校园内设了语言文字永久性宣传栏，张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》。班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”宣传角。校园里、教学楼内、走廊内处处有语言文字工作宣传牌、标语牌。
5.精心组织每年的“推普周”活动。制定具体的活动实施方案，进行积极有效的宣传。在校园内张贴推普周宣传画，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。在推普周内利用课间操后十分钟的时间进行“推广普通话”的专题广播，内容包括美文诵读、推普周宣传和我校语言文字规范化要求等。以班级为单位组织各种活动，并通过办手抄报等形式提高学生写规范字的意识。
二、开展活动，明确要求，扎扎实实推广普通话
1.进行普通话校本培训。根据学校教师普通话水平的情况，请我校普通话水平较高的老师利用每月的第一周的周四下午对全体教师进行普通话培训，同时也起到自培的作用。语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。
2.在学生中开展了“普通话与文明同行”活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲标准的普通话。提倡回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。
3.结合学校创建“书香校园”活动，与背诵古诗文结合在一起，在学生中开展普通话比赛，在全校范围内掀起背好古诗文，说好普通话的热潮。
4.把教师的备课与作业批改通语言文字工作结合起来。学校
规定，教师的教学计划、教案的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正；教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字，并把这些要求作为考核项目之一。
5.上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。
三、学校师生语言文字水平概况。
1、学生的普通话水平和用字规范化意识也普遍提高，现在全校99%以上的学生能讲标准的普通话，并在上课、课间等场合自觉使用普通话。师生的规范化用字也已成为一种自觉的行动，已基本清除不规范用字情况。
2、教师的普通话成绩已记入教师的业务档案，教师在与学生交流、教学、集体活动等场合中，基本上能按照要求讲哪怕是“蹩脚”的普通话。但教师的普通话水平是我校的一个薄弱环节，普通话水平亟待提高。
四、存在问题及改进措施
虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别年级学生由于方言太重，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用
普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。为了培
养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强大家规范使用语言
文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，根据自
查情况制订我校改进语言文字工作的以下措施：
1、进一步创设规范的语言文字校园环境，加大宣传力度，
使“说普通话，写规范字”的氛围更加浓化。
2、发挥教师的示范带头作用。教师要身体力行，在规范
使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生
交流使用普通话，作业批改、板书设计写规范字。
3、再度强化写字工作的规范性，把写规范字作为一项长
期的工作来抓，作业字迹工整，能写一手工整、美观的字。
4、开展活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能
力。每学期，学校举行相关的讲故事、朗诵、演讲、改错别字
等比赛。通过比赛，提高学生的语言文字素养。
5、提高检查的力度和实效性。
总之，推普活动是一项持续、长期的工作，而且是一项可
以使学生终生受益的工作，今后，我们将进一步加大语言文字
工作力度，使普通话真正成为我们的校园语言。
