与学生谈心活动工作总结

在大力倡导素质教育、 实行新课标的今天， 与学生进行心与心的沟通， 能增进师生之间的相互了 解、 相互理解、 支持和配合， 建立友谊， 产生凝聚力、 向心力， 促进学生身心的健康发展。 下面我就把学校开展与学生谈心活动中我个人的一点想法。

一、 平等对待学生， 与学生谈心一定不能摆出老师架子， 要让心与心贴近， 就必须把学生当朋友， 从而消除与学生的年龄的差距； 特别对待四、 五、 六年级的学生， 他们已经有了 自己的思想， 主观世界有一定的思维模式， 要与学生进行换位思考， 为学生着想， 这样往往会有新的发现。 有了认识， 了 解的情况不同， 问题的方法和出发点不同， 就会得出不同的结论。 因此， 只有平等地对待每一位学生， 和学生交心结友， 才能真正了 解其内心世界， 从而及时准确地教育和引导他们。

二、 从学生实际情况出发， 不要一味的说教。 与小学生谈心一定要讲真话、 实话。 学生都有其自己的学习和生活圈子， 有思考的能力。 因此， 要从学生学习和生活中的小事实实在在的小事上去理解、 去关心， 与学生真心实意地交换意见， 这样学生才易于接受、 乐于接受。

三、 从爱教育爱学生出发， 向关心自己的孩子一样关心学生， 不能三言二语说完完事， 要耐心听取学生的心声，遇到比较叛逆的学生， 更不要听之任之， 任何事物都有个转变的过程， 用自己的爱心和宽容去感化每一位学生。

四、 面对小学生的品德教育， 要把握好时机， 过高的要求不能起到好的效果； 要求低更会让小学生感到我们对其不关心， 从而会失去良好的谈心的机会。

五、 谈心之后要密切关注在学生身 上产生的成效， 如果达不到预期的教育效果就要适时改变工作的策略， 及时调整谈心的方案。 关注学生的思想变化， 也可以参考学生的公开日记， 还可以调查一下他周围的同学， 或者询问一下他的好朋友等等。

六、 要及时的写下心得体会、 做好文字记录。 教师要不断的总结自己， 在不断的总结之中会很好的提高自我， 及时的写下心得体会可以起到事半功倍的效果。 谈心体会的写作可以是教育故事， 还可以写成教育随笔， 也可以是教育日记等。 认真的记录好， 更可以发表在博客上， 让更多的同仁一起探讨总结， 取长补短， 这样会为以后工作积累更多的经验。